水利水电工程作为一种跨学科的专业，它涉及到土木工程、环境科学、农业工程以及能源资源等多个领域。因此，关于“水利水电工程属于什么系”的问题，并没有一个简单明确的答案，因为它既可以是土木工程系，也可以是农业机械化系，或甚至是环境科学系。

首先，从教育背景上来看，学生学习水利水电工程通常需要掌握基础课程，如数学、物理和化学，以及专业课程如流体力学、结构力学、地质勘查等。在中国大陆，这些课程往往被包含在土木工程或建筑学院内，因此一些人可能会认为“水利水电工程属于什么系”就是土木工程。但实际上，不同的学校和地区对这一专业的划分有所不同，有些学校将其设立为独立学院或者研究所。

其次，在职业发展方面，毕业生们通常会根据自己的兴趣和能力选择从事相关工作。一部分同学可能会选择进入国家或地方政府部门担任规划设计师或项目经理，他们需要处理大量的地理数据分析和政策研究工作，这种情况下他们更倾向于被归类为行政管理人员。而另一部分则可能选择加入民营企业或者国有企业，从事施工管理、设备安装维护等技术性较强的工作，这时候他们更接近于工人阶级。

再者，从历史发展来看，“water resources engineering”这个概念源自19世纪末期，当时世界各国开始关注河川治理的问题，并逐渐形成了现代意义上的 水利与灌溉体系。随着工业革命后能源需求的大幅增加，对河流进行发电利用也成为了重要议题。因此，如果我们要追溯到这个领域最早的心得，我们必须考虑那些能够提供必要知识支持的人文社会科学，比如经济学家对于可持续开发策略的建议，或是哲学家对于人类如何平衡自然界与自身需求之间关系的问题思考。

此外，还有一点值得注意的是，无论从哪个角度去理解“water resources engineering”，都不能忽视当今全球性的气候变化问题。这场由人类活动引起而非自然因素导致的问题，对于任何以解决现实世界中的资源使用挑战为目标的事业来说都是一个巨大的考验。无论是在新建项目还是老旧设施升级改造中，都需不断创新，以适应不确定性的未来，而这些都要求具有广泛知识背景的人才去面对和解决这些复杂问题。

最后，从文化角度出发，“water resources engineering”还涉及到了许多传统智慧，比如古代中国人的渔农结合模式，或者印第安部落居民精心保护淡流河川不破坏生态平衡等。这些建立在长期观察天地规律之上的智慧，其深远影响至今仍然值得我们学习借鉴，不仅仅是一种技艺，更是一种生活方式。此类文化层面的交流，使我们认识到这门艺术不只是技术层面的应用，更是一个跨越时间空间的人文综合体。

综上所述，无论从教育背景、职业发展史料分析还是目前全球气候变化情势以及文化传承三方面来看，“water resources engineering”是一个多元化且高度互联互通的一门艺术，它并不局限于某一具体系统（系），而应该是一个包含众多不同的领域协作共创的一个平台。