教育新闻 打开科学盒子放飞你的科研梦想 南京师范大学附属中学召开科学盒子项目答辩会
不同形状的高速列车减阻效果有何不同？ 如何改变LED灯的配色和发光性能？ 9月25日，“科学盒子”项目答辩会在南京师范大学附属中学举行。 一群热爱科学探究的高中新生上台展示了自己的实验成果，并回答了专家组的提问。
专家评委将听取现场答辩并提供专业指导。 学校对参与“科学盒子”项目学习表现突出的团队和个人进行表彰和奖励。
答辩现场，来自南京师范大学附中一年级的“科学盒子”项目组成员来到讲台上发布实验结果并回答专家组的提问。 并现场一一解答评委提出的问题，聆听评委的专业点评和指导。
据了解，“科学盒子”项目学习是南京师范大学独有的初高中思维衔接课程。 它利用跨学科的综合性课题和小组合作的方式，给予每个学生发现自己兴趣和特长的空间，促进学生“简单”“项目深度思考”的自觉学习习惯的培养和学生独立、合作能力的培养和提高。学习能力。
本次“科学盒子”项目的学习内容包括FAST射电天文望远镜的工程研究、探索不同形状高速列车的减阻效果、探索不同茶叶茶多酚含量和抗氧化能力的差异，揭示杂交水稻的遗传变异和杂交优势。 原因和其他10个主题。 涉及物理、化学、生物等多个学科，很多项目对于团队成员来说几乎是“零基础”。 他们需要在老师的指导下共同学习、完成研究。
收到“科学盒子”后，学生们通过自愿组合、线上交流等方式组建了科研团队，并在学校导师的帮助下完成了科研报告。 其中，十个小组的成员脱颖而出，被选拔参加答辩。
参与“科学盒子”项目的学生表示，“科学盒子”就像“一把打开科学之门的钥匙”。 不仅提高了大家的学习兴趣，也提高了大家的学习能力。 而且，我还培养了自己的科研能力和团队合作能力，真正提高了个人的科学素养。